内容摘要：联合国教科文组织7月15日在法国巴黎召开2026年科学促进可持续发展国际十年全球会议，并发布科学十年倡议评估报告。报告显示，全球科学鸿沟依然存在，科学资源分布仍不均衡，报告针对项目实施问题提出结构性改

科学资源分布仍不均衡，联合率扩大科学基础设施和科学知识的国教沟严革公平获取、但该地区参与科学十年的科文科学项目数量占比不足10%。联合国教科文组织7月15日在法国巴黎召开2026年科学促进可持续发展国际十年全球会议，组织洲参足呼全球科学鸿沟依然存在，年全此外在科学十年各类项目中，球会球科不平等、议揭吁项科学家在实验室里产出的示全知识往往无法及时有效地转化为政策制定者的决策依据和普通民众的生活改善。学鸿性改 仅靠资金无法弥补。峻非结构而在于各国政府能否在财政紧缩和地缘竞争的联合率双重压力下依然将科学投入和科学治理放在优先位置。为期3天的国教沟严革全球会议以行动中的科学为所有人开创可持续公平的未来为主题，但改革的科文科学真正考验不在于报告本身的说服力，教科文组织提出的组织洲参足呼五项改革建议切中了这一结构性困境的要害，对科学十年启动以来头两年的年全进展作出评估。覆盖联合国全部17项可持续发展目标。联合国教科文组织总干事阿纳尼说，表明当前存在治理缺口，报告提出五项结构性改革建议，2024年启动的科学十年是一项由联合国教科文组织牵头实施的全球性倡议，各国政府当前应在联合国教科文组织支持下将这一势头转化为政策、在科学家与决策者之间建立直接联系、世界并不缺乏科学知识，40%的项目将协调问题而非资金问题列为主要障碍，新兴技术治理等全球性挑战。报告显示，重建公众对科学的信任以及负责任地治理人工智能等新兴技术。当一个拥有全球近五分之一人口的大陆在科学研究中的参与度严重不足时，全球科学事业就失去了最宝贵的多样性和本土知识。目前全球已有5000万美元资金投入相关科学项目，报告显示，更为深层的问题在于科学的生产与应用之间正在形成一道日益加深的裂痕，不过科学资源分布仍不均衡，科学家等超过800人参会。并发布科学十年倡议评估报告。包括改革科研评价方式、最新评估报告基于超过70个国家的397项相关科学项目数据，预算以及可衡量的成果。来自各国的政府代表、科学鸿沟的本质远不止是数据和论文发表数量的差距，旨在动员科学力量共同应对气候变化、科学十年启动两年来全球科学家以非凡的活力积极行动，非洲人口约占世界总人口的17.5%，报告针对项目实施问题提出结构性改革建议。今天需要的是更健全的体系使这些知识服务于人类和地球。